自闭症学校-怎样理解自闭症

  发布时间:2018-07-11 05:35 浏览次数:1064

  自闭症学校-怎样理解自闭症.自闭症也称孤独症,归结为广泛性发育障碍一种疾病。第一起自闭症案例是出现在1943年,当时医学水平有限,把自闭症的病因解释为“父母教育不当”,后来,随着医学领域的深入,推翻了“父母教育不当”这一解释,认识到自闭症是受遗传结合环境刺激的影响,人们试图不断探索自闭症,至今也无法解释自闭症的真正病因。

自闭症学校-怎样理解自闭症

  自闭症患者常常表现为语言、社交和行为上。社交发展方面,对外界事物不感兴趣,不大察觉别人的存在;与人缺乏目光接触,未能主动与人交往,分享或参与活动;沟通方面,语言发展迟缓和有障碍,说话内容,速度,及音调异常,对语言理解和非语言沟通有不同程度的困难;行为方面,在日常生活中,坚持某些行事方式和程序,拒绝改变习惯和常规,并且不断重复一些动作,兴趣狭窄,会极度专著于某些物件,或对物件的某些部分或某些特定形状的物体特别感兴趣。

  基于目前医疗水平条件,由于自闭症的病因并没有得到完美的解释,自闭症还不能完全治愈,但依科学证明,自闭症患者早期进行行为干预可以改善病情,目前有通过行为干预训练有改善的案列,相信在科技时代发展下,自闭症终有一天可以治愈。

  家长面对自闭症的孩子要做的是关心和陪伴,对于孩子不合群、不说话,家长要试着理解并和孩子沟通。  自闭症也称孤独症,归结为广泛性发育障碍一种疾病。第一起自闭症案例是出现在1943年,当时医学水平有限,把自闭症的病因解释为“父母教育不当”,后来,随着医学领域的深入,推翻了“父母教育不当”这一解释,认识到自闭症是受遗传结合环境刺激的影响,人们试图不断探索自闭症,至今也无法解释自闭症的真正病因。

  自闭症患者常常表现为语言、社交和行为上。社交发展方面,对外界事物不感兴趣,不大察觉别人的存在;与人缺乏目光接触,未能主动与人交往,分享或参与活动;沟通方面,语言发展迟缓和有障碍,说话内容,速度,及音调异常,对语言理解和非语言沟通有不同程度的困难;行为方面,在日常生活中,坚持某些行事方式和程序,拒绝改变习惯和常规,并且不断重复一些动作,兴趣狭窄,会极度专著于某些物件,或对物件的某些部分或某些特定形状的物体特别感兴趣。

  基于目前医疗水平条件,由于自闭症的病因并没有得到完美的解释,自闭症还不能完全治愈,但依科学证明,自闭症患者早期进行行为干预可以改善病情,目前有通过行为干预训练有改善的案列,相信在科技时代发展下,自闭症终有一天可以治愈。

  家长面对自闭症的孩子要做的是关心和陪伴,对于孩子不合群、不说话,家长要试着理解并和孩子沟通。



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