儿童心理行为评估量表1

  发布时间:2018-06-15 10:24 来源:admin 阅读:

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孤独症行为量表(ABC量表)
项目                                                         评分
1 喜欢长时间自身旋转。                                                4
2 学会做一件简单的事,但很快就忘记。                                  2
3 经常没有接触环境或进行交往的要求。                                  4
4 往往不能接受简单的指令(如坐下、过来等)。                          1
5 不会玩玩具(如没完没了地转动、乱扔、揉等)。                        2
6 视觉辨别能力差(如对一种物体的特征、大小、颜色、位置等辨别能力差)。2
7 无交往性微笑(即不会与人点头、招呼、微笑)。                        2
8 代词运用颠倒或混乱(你、我分不清)。                                3
9 长时间总拿着某种东西。                                              3
10 似乎不在听人说话,以至让人怀疑他有听力问题 。                      3
11 说话不合音调、无节奏。                                             4
12 长时间摇摆身体  。                                                 4
13 要去拿什么东西,但又不是身体所能达到的地方(对
自身与物体的距离估计)。                                              2
14 对环境和日常生活规律的改变产生强烈反应 。                          3
15 当与其他人在一起时,呼唤他的名字,他没有反应 。                    2
16 经常做出前冲、旋转、脚尖行走、手指轻掐轻弹等动作。                 4
17 对其他人的面部表情没有反应。                                       3
18 说话时很少用“是”或“我”等词 。                                  2
19 有某一方面的特殊能力,似乎与智力低下不相符合 。                    4
20 不能执行简单的含有介词语句的指令(如把球放在盒子
     上或放在盒子里)。                                               1
21 有时对很大的声音不产生吃惊反应(可能让人想到他是聋子)。           3
22 经常拍打手 。                                                      4
23 大发脾气或经常发点脾气。                                           3
24 主动回避与别人的眼光接触 。                                        4
25 拒绝别人的接触或拥抱 。                                            4
26 有时对很痛苦的刺激如摔伤、割破或注射不引起反应。                   3
27 身体表现很僵硬、很难抱住。                                         3
28 当抱看他时,感到他的肌肉松驰(即使他不紧贴抱他的人)。             2
29 以姿势、手势表示所渴望得到的东西(而不倾向于语言表示)。           2
30 常用脚尖走路。                                                     2
31 用咬人、撞人、踢人等行为伤害他人。                                 2
32 不断地重复短句。                                                   3
33 游戏时不模仿其他儿童 。                                            3
34 当强光直接照射眼睛时常常不眨眼。                                   1
35 以撞头、咬手等行为自伤。                                           2
36 想要什么东西不能等待(一想要什么,就马上要得到)。                 2
37 不能指出5个以上物体的名称 。                                       1
38 不能发展任何友谊(不会和小朋友来往交朋友)。                       4
39 有许多声音的时候,常常捂着耳朵。                                   4
40 经常旋转碰撞物体 。                                                4
41 在训练大小便方面有困难(不会控制大小便)。                         1
42 一天只能提出5个以内的要求 。                                       2
43 经常受到惊吓或非常焦虑不安。                                       3
44 在正常光线下斜眼、闭眼、皱眉。                                     3
45 不是经常被帮助的话,不会自己给自己穿衣。                           1
46 一遍遍重复一些声音或词。                                           3
47 瞪着眼看人,好像要看穿似的 。                                      4
48 重复别人的问话或回答。                                             4
49 经常不能意识所处的环境,并且可能对危险的环境不在意。               2
50 特别喜欢摆弄、着迷于单调的东西或游戏、活动等
(如来回地走或跑,没完没了地蹦、跳、拍、敲)。                        4
51 对周围东西喜欢嗅、摸或尝。                                         3
52 对生人常无视觉反应(对来人不看) 。                                3
53 纠缠在一些复杂的仪式行为上,就像缠在魔圈里(如走
路要走一定的路线,饭前或做什么事前一定要把什么东西摆
在什么位置,或做什么动作,否则就不睡不吃。                            4
54 经常毁坏东西(如玩具、家里的一切用具很快就给弄坏了)。             2
55 在2岁以前就发现孩子发育延迟。                                      1
56 在日常生活中至少用15个但不超过30个短句进行交往。                   3
57 长时间疑视一个地方(呆呆地看一处) 。                              4
 
要求:要求评定者与儿童至少共同生活3-6周,填写者与儿童生活至少半年以上的教师。评分时,对每一项做“是”与“否”的判断。“是”评记对号。把“是”的项目合计累分,总分小于等于31分为自闭症筛查界限分;总分小于等于53分作为自闭症诊断界限分;53以上为自闭症。(以上均为参考值)
 
 

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