沈阳自闭症-自闭症儿童如何进行生活训练

   发布时间:2018-06-24 15:21 来源:admin 阅读:

           

  日子教育是孩子开展的关键方针,也是自闭症儿童要掌握的重要技术。日子最重要的无外乎衣、食、住、行,这也是自闭症孩子融入社会的必要条件。那么,自闭症儿童的日子操练该怎么做,怎么做才会效果最好呢?本文将给您一个最好的计划。

自闭症儿童如何进行生活训练

  1

  进食方面的问题

  自闭症儿童进食方面存在喂食,偏食、挑食、拒食以及不良的饮食习气问题。

  01

  喂食问题

  (1)一些自闭症儿童关连到操控咀嚼的肌肉运动困难,不会咀嚼,拒抗成块的食物,或且只吃流质的饮物。

  (2)关于不知道怎样去对付成块食物的孩子,有些爸爸妈妈不得不必双手来推动他的下颚,给他以所需的肌肉运动的概念。

  现已开宣布一系列的操练。如吹泡泡、吹絮等活动,以及用舌头把在嘴唇上的甜食舔进嘴里。这些操练专为在调理舌嘴运动有困难的孩子规划的。

  02

  吃饭的问题

  由于孩子顽固刻板,回绝改变;坚持特其他日子惯例倾向;对新食物持有怀疑的心境。在吃饭时便出现了挑食、拒食和偏食。

  处理吃饭问题的操练

  关于正常儿童是饿不着的,处理偏食的方法是能够提供可口混合食物。关于吃食中存在一些小问题的自闭症儿童,也能够用相同的方法让他食上养分全面的食物,要是他饿了,知道吃不到其他东西,就更可能过来拭一拭某种新的食物。

  关于有点了解才干和运用词语的孩子,更有必要“做给他看”,经过具体的举动或言语协助他了解“吃饭”的含义,让他象承受喜爱的东西相同,欢迎引入一种新的食物或饮料。

  体现主食的比例失调现象,是许多孩子都曾阅历过阶段,但假如在吃食方面是由于他身体上疾病有关的问题,要请医师咨询。

  03

  处理吃饭的行为问题欠好好吃三餐饭

  处理方法:(a)管理好吃饭时刻以外的吃食,尽量操控他们的闲食和零食的习气。(b)固定三餐吃饭时刻,并让他严格遵守时刻的概念,只要在吃饭的时刻才干把饭菜放在餐桌上,才干够吃食,协助他养成规矩的饮食习气。(c)用固定地点,扫除搅扰的方法,操练孩子能安坐在餐桌上吃饭。

  养成独立吃饭的习气

  (a)克服依靠喂饭方法的思维,培育学习自己吃饭的时机和愿望。首要对他们进行小肌肉运动机能和手眼和谐才干的操练,以增进身体功用发育,再针对性地辅佐和操练吃饭的技巧;

  (b) 依照饮食的惯例操练,教导要及时,到位,如餐具、食具的知道和运用,吃食、饮喝的过程程序,吃食的规矩等标准动作的操练;

  (c) 进行成效的辅佐性地操练,尤其是对手部动作极不灵敏的孩子,要加强辅佐。

  发明杰出的进食环境

  (a) 削减或操控正餐前的零食,防止发生挑食、拒食。

  (b) 不要一次摆上许多种饭菜,防止发生偏食、挑食。

  (c) 用食物混合伪装,强化食物技巧运用等方法,防止只做单一孩子爱吃的饭菜。

  2

  穿衣、梳洗的问题

  同吃饭相同,穿衣、梳洗是日常日子的必需。正常的儿童,在家庭中看到他人做这些事,在爸爸妈妈的鼓舞协助下,设法去仿照这些活动,学会穿衣,梳洗的自理技术。自闭症儿童,大约在1-2岁期间,可能会阅历一个激烈抵抗替他们梳洗、穿衣种种妄图的阶段。今后,他们往往会被动地承受他人替他穿衣、梳洗,像木偶似的。

  穿衣、梳洗的学习、操练

  01

  教会孩子穿衣、梳洗涉及到在许多日常日子环境中应用的问题。

  每一项技术,你要告诉他怎么做,要做演示给他看,让他逼真了解感受到应该怎么去做。操练这些技术,都能够分解成许多小过程去教。操作时,往往觉得最好是首要教他最终的一步,然后再倒过来学习,使孩子成为总是做完这件事的人。

  你要求孩子系上纽扣,应当先将一件纽扣很大,扣眼很松的大衣放在他面前,掌握他的手,协助他完结系纽扣的所必要的动作,你还要一边做,一边鼓舞他。若他做这项新技术忧心忡忡,很烦恼时,你不要批判他,最好是保持沉默,坚定地等待他的成功,在他系上纽扣时再拥抱和表彰他。开始能系上一个扣了,就足够了,然后再逐步地进步。

  对照镜子,你教孩子怎样梳头,便有演示动作和成果的形象,但照镜形象的方向性与对称性往往会使技术教育复杂化,要取得成功取决于日常的操练,加上日趋老练的阅历。

  对表面、尊容的服饰与打扮是值得的,也有助于他们被社会所接收,进行社会交往。用动听的词语和更多时机操练,让他意识到,这一切都是愉快的事,并对自己表面装修的留意。

  02

  对一个特殊的问题,自闭症儿童对事物终究成果没有多少概念。

  穿衣不会做最终的润饰,如不会把衬衣塞到裤子里,把袜子拉得整整齐齐;头发梳了几下,而不考虑应当有的款式;洗脸、洗手很用劲,却没有洗掉应洗去的尘垢;不会意识到什么样的时节、气候应该穿戴什么样适宜的衣服等等。

  这些问题,都要尽可能地协助了解,克服。须要在实际日子和实际环境中进行学习和操练。有了日子自理的才干,才干独立国际,才有条件去进行社会交往。

  3

  如厕的问题

  儿童上厕所排尿、排就是日子自理的根底环节。正常儿童在3岁时,大多数都能独立排尿,4岁时,能独立排便,6岁时,已明确地知道应当(有必要)在厕所里排尿、排便。自闭症儿童由于感知上的妨碍,常常在分泌、如厕方面出现问题,乃至出现令人头痛的反常做法(如不去厕所,不蹲厕所、尿频、便秘、脱光衣服大小便等)。

  01

  如厕链的三个环节

  ● 感知及传达

  a) 有便意——感觉到自己要大、小便。

  b) 会传达信号——能用蹲下、手摸裤子、举动俄然中止、发愣、打寒战、咬牙等非言语的动作表达便意,传达他人。会说“尿尿”等言语传达信号。

  ● 挑选场所:会上厕所或寻觅厕所,等待到厕所里后再排便。

  ● 便前及全后处理:能在便前脱下裤子,便后运用手纸擦净,穿好裤子,冲厕,洗手后走出厕所。

  以上三个环节是如厕惯例的习气。

  02

  如厕问题的处理及操练

  (1)操练时,掌握技巧和准则,要仔细调查,及时提示,辅佐到位,锲而不舍。

  ● 仔细调查。调查了解分泌之前的体现以及特别反响(反常反响);

  ● 及时提示。发现孩子有便意时,及时提示他“上厕所去”。说话时,要以安静天然的心境,面呈浅笑,以防止孩子排便的严重。

  ● 辅佐到位。当孩子不会如厕时,应带他到厕所辅佐他怎么运用便具,如厕方法过程等,一起夸奖他“真棒”,“对极了”。让他了解或感受到这样做是“正确”的。

  ● 锲而不舍。在反复国辅佐操练后,要逐步削减辅佐,不断地操练,以到达孩子能独立完结如厕,

  (2)建立杰出、标准的如厕行为

  用“正强化”的方法,操练孩子标准如厕。

  ● 及时夸奖

  当孩子有正确反响如厕的行为时,立刻夸奖说:“真棒”!“某某是个好孩子”!若孩子无正确反响如厕行为时,要安静,不要去批判,更不能大呼小叫地说:“快去呀!”、“脱裤子”!追急他。

  ● 分步夸奖

  依如厕标准三个环节,别离操练,成功一个环节就奖赏他。

  ● 奖赏兑现

  在操练要活跃选用社会性的精神奖赏,但假如应许物质奖赏承诺时,一定要及时对兑。

  ● 诚心夸奖

  用“心”去感动赞赏他,用愉快的心境和使人感动、珍惜的表情去夸奖孩子,可能效果最好。

  (3)对孩子遗尿便的处理

  在孩子遗尿遗便时,请不要对他少见多怪,要有耐性与坚持。有的孩子大小便失禁可达数年之久。

  当孩子尿床、便裤或随地大小便时,请不要大声叫喊和叱骂,更不能拖拽或敲打。你应该安静地拾掇场所,帮他替换好衣裤,然后用目光或严厉的表情对他说“欠好,妈妈(教师)不喜爱这样”。并告诉他厕所的方位说“要在厕所里尿”,也能够用影响的奖赏物展现在他面前,然后移走说“不给你了,由于你尿裤子”。让孩子了解“尿裤”是不能得到奖赏的道理。

  (4)为孩子发明杰出的如厕环

  为减轻孩子如厕的担忧或惊骇,须有为孩子提供杰出的如厕环境。如便具、坐盆的清洁、卫生;便盆的安稳、舒适与便利;冲刷设施运用便利等。也能够设置些让孩子感兴趣的图片、装修品等,激发如厕的自觉性,并按标准养成进行如厕自理的习气。

  孤独症孩子在躯体触摸方面遍及的反响不是很强就是过强,有的孤独症孩子十分灵敏,还没有触摸到身体或仅仅暗示,就会发生反响激烈,有的孤独症孩子十分愚钝,不管你触碰身体的哪个部位,都无动于衷。这时咱们应该采纳对孤独症孩子全身的肌肤进行轻抚按摩,能够借助于按摩球等东西,这样影响孤独症孩子的皮肤,让躯体触摸反响过强的孩子下降灵敏度,而让躯触摸反响过弱的孩子增强灵敏度




沈阳孤独症-校园风采

辽宁沈阳太阳雨自闭症孤独症学校建校于2001年,至今已走过十几个年头,本校占地700余平米,30多间教室,是东北建校最早的自闭症儿童、孤独症儿童、发育迟缓儿童培训学校,官方服务热线:400-024-8485.

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