自闭症学校有好的治疗效果吗?

  发布时间:2018-10-21 15:17 来源:admin 阅读:

  如果可以让孩子接受自闭症学校,那一定要选择太阳雨互助自闭症学校,毕竟还是要进行一些多方位的发展的,这样对我们也有更好的发展和处理方式。

  让图片帮孩子讲话

  对于有一定语言基础的孩子,有的时候虽然发音不是很准,但是父母对于他们所说的话大多可以猜个八九不离十,那么对于一部分由于先天机理原因暂时还无法自己发声说话的孩子该怎么办呢’很多时候父母看到孩子哭得撕心裂肺,却不明白他们到底想要什么,心里真的特别难受,希望自己的孩子可以早点开口告诉自己他们的需要。对于这些孩子,父母可以借助其他途径来赋予他们以自己的“声音”。

  我们可以从教孩子用手指自己喜欢的东西开始。先指近的,再指远的。注意要用食指去指,同时其他的四个手指需要捏成拳头(这个是为以后指图片打好基础)。孩子准确指出自己喜欢的东西以后,家长要立即鼓励将所指物品递给孩子,并注意说出物品名称,例如“给你水/球,薯片。”有的家长虽然会很积极的配合交给孩子所指的东西,但是在过程中却始终不会与孩子对话,认为他们反正现在也不会说,说了也没有用。

  但是实际上孩子虽然现在还没有自己开口说,但是他们一样在听,因此每一次听到物品的名称都是对于他们听力词汇的增强和扩充(想想我们自己听到多少次新的英语单词才会自己说的,)在孩子掌握了用手直接指一件物体以后,可以将两个孩子可能喜欢的物品放在一起让他选择。

  例如:孩子有的时候喜欢玩球,有的时候喜欢玩小汽车,家长就可以一手举一个玩具,放在孩子面前(距离要稍稍远一点,让他们有用手指的必要),让他们挑"你现在想要玩哪一个呀?”并逐渐变化及扩大物品的组合方式和组台范围(从2选l,到3选l.再到4选1)。训练孩子精确表达自己当下的需要。当然,教孩子用手指自己喜欢的东西,一个很实际的目的是让孩子在有自己想要却又够不到的东西的时候(如放置在橱顶或者是超市货架顶端上的东西),准确的告诉大人自己想要什么。教会指实物以后,下—步就可以教他们指图片了。

  家长首先需要将孩子喜欢吃喜欢玩的物品拍成照(照片不需要很大),然后打印出来,封塑好以后用魔术粘粘在一张大的硬卡纸上(如下图)。

  在上图的示例中,我基本上选取的都是孩子喜欢的玩具和食物,有的时候家长也可以根据孩子的需要加入户外活动的图片(如操场,秋千,游乐场,蹦蹦床),尽可能的包括到孩子的各类需要。每次孩子需要什么的时候,父母就可以手把手的教他们指对该实物所对应的图片,并教孩子将图片取下来递给大人来换他想要的东西。

  例如,孩子想要吃薯片,妈妈可以让孩子把薯片对应的图片取下来交给自己,然后将薯片递给孩子(完成实物和图片的交换),并且告诉他“给你薯片”。这样做可以帮助孩子建立起图片和实物两者之间的联系,理解自己行为的意义(我指薯片的图片就可以得到薯片),并且以后自己想要吃什么玩什么就会想到去指图片告诉大人。

  孩子现在如果已经有自闭症的嫌疑了,那么我们建议您一定尽快送到我们这里,对孩子进行针对性治疗,毕竟我们是专业的。


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