与训练者交流时有目光接触

  发布时间:2018-06-15 10:24 来源:admin 阅读:

  训练目标:提高儿童目光对视能力,增加注意力,提升社会交往能力。 材料:儿童喜欢的物品或玩具。 - [ ] 操作方法:训练者拿起儿童喜欢的小汽车放在眉心,当儿童与训练者目光接触时,立即给与玩具,并给予口头鼓励和表扬,说:“看我了,真棒。”重复以上环节,直至儿童在提出需求时可以主动与训练者进行目光对视。对于功能比较高,有一些口语能力的儿童,当他们用口语提出要求时,训练者一定要注意要求儿童有目光对视,否则应该以沉默的方式等待或用其他方式吸引他们的目光。这样的训练需要对接触儿童的所有人员有统一要求。在训练时,训练者不必用过多的语言解释,没有回应的沉默,简洁的语言提示,掌控儿童喜欢的物品和不懈的坚持,都可以帮助儿童提升目光对视能力。对于没有口语能力,但有良好模仿能力的儿童,可以叫他们用手语或肢体语言表达。对于有图片辨识能力的儿童,也可以提前制作与他们日常生活中常用物品相对应的图片,在儿童有要求时,教他们用图片做沟通。训练者把他们所要的物品放置在眉心位置,获得儿童的注意后,手把手辅助儿童拿起相应的图片,给予训练者,换取儿童想要的物品。重复以上环节,使儿童学会在提出需求时,先与交流者有目光对视,在给出相应的图片,以图片交换沟通的方式得到自己想要的物品。为了达到训练效果,训练者可以在日常生活中利用儿童所有有需求的机会,甚至故意制造障碍,如把儿童日常所需物品放置在儿童拿不到的地方,以增加儿童与他人沟通的机会。 - [ ] 扩展项目:日常生活中儿童所有有需求的环节。 作者:贾美香


沈阳孤独症-校园风采

沈阳自闭症,沈阳孤独症,辽宁自闭症,沈阳孤独症哪家好?沈阳市太阳雨自闭症学校电话:15998811520.拥有最好的老师团队,品质保证,静候您的来电!

CopyRight © 版权所有:太阳雨互助网网站地图

沈阳自闭症_沈阳孤独症_太阳雨自闭症学校


分享

  • 微信
取消